原資？資源？

近幾年在教育部及原住民族委員會積極推廣《原住民族教育法》第25條之規定，以致於目前有九成大專校院皆設置了原住民族學生資源中心（以下簡稱原資中心）。換言之，原資中心漸漸成為高教環境中不可或缺的學生輔導資源，原住民學生在校內多了一個可以尋求協助的平台。本文主要針對不同學習階段（年級）的同學，提供一些關於校內資源探索的提醒與叮嚀。

 

給進入新求學階段的你

進入大學就是一場自我探索的旅程，你會面對許多需要自主規劃、執行的人事物，甚至還要努力消化五花八門的新生訓練宣導資訊。而此刻的原資中心擔任的角色，就是協助同學聚焦於與自身相關的資源，像是查詢原資中心社群網頁（臉書粉專、IG或LINE群組）最新公告資訊，參與期初辦理的座談會，或直接至中心找專任助理、工讀生或學長姊諮詢等，都是能夠幫助同學預備心的方式。

 

提醒同學在學期初安排時間參與原資中心辦理的說明會，不僅可以在活動現場認識到校內原民同學，也可以快速聚焦於原住民學生可及、可用、可期的校內資源與資訊。

 

給持續探索大學生活的你

在大學生活的挑戰前仆後繼的出現時，伴隨的壓力與困境也可能隨之增加或變得更加艱難，尤其壓力與困境的原因來自生活壓力、心理情緒及人際關係等多元層面，善用原資中心的功能與資源就是很重要的技巧。例如：若需要找一份校內工讀機會，你可以詢問中心的工作人員或以前的工讀生，衡量自己的時間規劃及經濟資源需求。若在身心狀態不佳時，可以尋求原資中心相關人員的支持，透過一些非專業關係的同儕團體或是專業諮商的心靈陪伴團體，穩定自己的身心狀態。若是進一步需要專業的諮詢與幫助，還可透過原資中心做為窗口進行校內單位連線工作，像是校內心理諮商輔導、教學輔導資源單位或獎助學金的接洽，以陪伴同學尋求校內資源單位的協助。若希望在校園能夠推廣原住民文化、認識自我族群文化，或是能夠接觸到部落事務，原資中心也會辦理原住民族文化相關的學習活動、議題講座以及工作坊等機會，讓校園有不一樣的學習管道，培養學生不同於專業能力的軟實力，幫助同學能夠與校外事務資訊同步，共同參與公共議題的行動。總而言之，大學生活可以過得相當豐富、精彩與順利，但是其優點亦取決個人參與的程度；而原資中心則是希望能成為各位同學享受大學生活時的一臂之力。

 

給即將畢業的你或是已經畢業的你

大學生活的時光不短也不長，但都會面臨必須預備離開校園的時期。在進入社會前，原資中心可以成為各位同學再次預備心的夥伴。例如：在生涯規劃與探索時期，可以參考原資中心辦理的相關職涯測驗、專業領域講座或其他校外職涯體驗管道，以提升自己對於職業的探索、累積進入職場前的資訊或是專業能力的養成。

 

已經畢業的校友在生涯規劃上，可以考慮成為原資中心相關活動的講師、夥伴，像是對校內學生分享自己在校園學習的經驗、專業職涯與原住民族事務上的看見與經驗，或是成為母校原資中心的專任計畫人員，以承上啟下的精神幫助學弟妹有效取得所需資源、支持，以順利完成階段性的學業，更成為原住民族事務推動上的重要人才。

 

原資中心因你我的存在而有意義

雖然原資中心希望成為原住民學生的第二個家（意指空間），但是真正能夠產生溫暖的元素，即是曾在校內營造記憶與相遇的人們。因此，特別希望進入大學生活的你／妳，千萬不要錯過與原資中心有關的資訊、活動、服務與合作，讓自己多一分資訊，有更多的選擇，也認識許多一起在原民事務上努力的夥伴。uljatjen a bulabulai apatjepalalaut.masaslu！（排灣族語，意即希望大家都有美好的未來。謝謝！）