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第99期 第四權之死──台灣新聞現象反思 |
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 大專世界 |
| 當輔導，你也可以！——神研班輔導心得分享 |
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作者/李冠呈
(六龜長老教會傳道師)
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感謝上帝的恩典與帶領，自2002年以學員身份參加神研班開始，隔年「不怕死」以神學生身份開始擔任神研班輔導，扣除研究所三年級2005那年沒有參加，從當年至今年（2007）已經參加五次神研，當過四次輔導、一次學員，以下便要分享一些當輔導的心得，盼望能夠對往後的輔導同工有幫助：
※ 事前準備
互相協調：通常神研班一組都有兩個輔導，於神研班之前可先互動分配好工作，如須準備的書籍和物品、聯絡組員（如有不去的事先告訴大會，以安排候補替補）、代禱（這點很重要，筆者有深切體認，有一年沒有互相代禱並為組員、整個營會代禱，小組討論氣氛非常「詭異」）等，並保持聯繫（輔導感情好、默契好，整個小組氣氛就會好）。
預備物品：小禮物（用於下述破冰遊戲1，最好有兩份以防有兩個人賓果）、經文卡兩盒（加油打氣或是寫給其他朋友用）、回饋卡（用於結束前讓組員分享給你的回饋）、撲克牌（用於小組討論）、聖經讀經表（可使用聖經公會的讀經表，鼓勵學員夾在聖經中，回去後一年讀完一次聖經）。
※ 第一天的小組破冰：
1. 自我介紹：介紹自己的姓名、綽號、學校、母會、參加神研班的動機和期望、興趣等（輔導需要做紀錄，以成為神研班分享的依據，如組員有第一代基督徒，可能需要多分享基要真理的部分）
2. 破冰遊戲1：寫下十個從家裡到神研班沿途所看到的景象（輔導需準備獎品，和輔導最多相同者贈送小獎品一份）。分享：大家因為家庭背景、環境因素、生活體驗的不同，對於聖經的見解和看法也會不盡相同，大家要學習尊重彼此對於聖經的詮釋。
3. 破冰遊戲2（適用於在室外的小組）：請大家去撿一個能夠代表自己的物品如樹葉、石頭、樹枝等，並分享為什麼。（從此遊戲可以大致掌握組員的個性）其他如小天使與小主人，最後一天再相認。
4. 小組公約：請組員寫下對於本小組大家應遵守的「規範」，如：守時、不遲到早退、保持笑容、互相打氣鼓勵、保密（該組的分享不可以對外張揚，增加小組向心力）、不可以打瞌睡、專心、踴躍發言、當週一起用餐、每次聚會前要先唱歌禱告……，讓組員自由分享，依據大家的討論集結成本組的小組公約，不足處再由輔導補充。
5. 安排小組研讀與分享、早晚禱主理：第一次輔導帶領，讓組員有依據可以學習，訓練他們帶領帶小組的能力；早晚禱建議請他們多分享自己的見證，讓聖經與信仰生活可以連結。
※小組討論：
使用撲克牌決定分享順序，例如從大的先分享或從小的先分享等可以自由變化使用，增加分享樂趣，也讓每個組員都能夠開口，避免有的組員話多一直講、有的組員話少都不講，並知道順序可以預備心分享。
帶領歸心祈禱操練：關於歸心祈禱的簡介可以上網查詢，簡單說就是帶領組員以靜默的方式呼喊「耶穌耶穌」，安靜自己、能夠更進入經文的精義之中。
結束前分享禱告的五重祝福（BLESS）——B（body）：為身體心靈健康禱告；L（learn/labor）：為工作、課業、服事禱告；E（emotion）：為情緒禱告；S（social）：為家庭、朋友、工作、教會等人際關係禱告；S（spirit）：為靈命（自己與上帝的關係）禱告。組員回家後可以持續在讀經禱告上操練。
※洗飯公差：
每次吃飯時以黑白切或猜拳等方式決定飯後洗碗公差，因為神研班人數眾多，若派公差可以不用浪費大家休息時間，公差於下次就有豁免權，直到第二輪再參與，這樣可讓大家都彼此服事，整個神研班大致可以輪三輪，以此方式也可以增加組員感情。
※回家作業：
1. 寫下家族蒙恩史，看看先人如何信主，把蒙恩的故事流傳下去。
2. 把參加神研班的感動寫下來投稿《新使者》和大家分享。
3. 未來一年有讀完聖經一次的明年神研班找輔導拿獎品（筆者實施好幾年，至今未有組員來拿過獎品就是啦…） |
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