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第68期 為「本土化」驗明正身 |
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 大專世界 |
| 服事耶穌的寶貝—分享我在主日學的參與 |
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作者/周溫雅
(東海大學畜產系四年級，為台中忠明長老教會主日學老師，以及傾心樂團團長)
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「救主耶穌我願奉獻，謙卑敬拜在聖殿」，聽著主日學的小朋友唱著奉獻歌，拿著奉獻袋站在台前，記憶彷彿又回到3、4年前，當時才剛考上大學的我，因為牧師的鼓勵與邀請，雖然對於聖經沒有深入的了解，但能肯定耶穌基督是我生命中的救主，也將一輩子成為我生命中的力量，便毅然地決定受洗，也開啟了我的服事之門。
※ 平衡點
參與兒童主日學是我的第一個服事事工。我教的是三、四年級，小朋友的情緒並不好控制，想要求他們安安靜靜地坐上一個多小時，根本就是天方夜譚，所以，讓他們對於課程內容有興趣是極重要的一個環節，也必須讓他們多發表他們的想法。小朋友舉一反三的能力其實很強，但如何使他們勇敢地說出他們心中的想法，卻不是一件容易的事。一方面希望他們把老師當作朋友一樣，能夠與他們自由地相互來溝通；另一方面，又覺得小朋友也必須要懂得尊師重道，但是這兩者間卻是極難得取得平衡點。
除了分班之外，我也參與了詩歌教唱的部分，因為詩歌在兒童主日學中極為重要。回想起小時候，許多詩歌皆能朗朗上口。反觀現今的主日學，小朋友不太願意開口來唱歌，成為一個很大的問題，尤其以五、六年級為最；而且教材內的歌詞太艱深，旋律太過複雜，有的連老師都不太會唱，如此怎麼可能把小朋友教得會？所以，同工在嘗試過許多方法後，決定由詩歌組的老師自己來選歌，找了許多容易背頌，而且旋律簡單的詩歌，例如：耶穌愛我、雲上太陽、得人如漁、愛使我們相聚在一起…等等，雖然其中有些是很老的詩歌，但是搭配著來教，發現小朋友有很明顯的進步，不願意開口唱歌的情形也減少了，詩歌漸漸地進入了小朋友的生命中。簡單的詩歌，再加上一些手語的動作，引起小朋友的興趣，則是個不錯的配合，不但增加了不同的體驗，更能使他們集中注意力。
※ 兒童詩歌卡拉OK大賽
前一陣子，主日學舉辦了兒童詩歌卡拉OK大賽，搭配詩歌組老師所編輯的MIDI來唱，發現小朋友的參與意願很高，家長們也極願意來配合，一方面也能增加家長對於兒童主日學的關心，看著小朋友在台上賣力的唱著，連幼稚班兩、三歲的幼兒，也伊伊呀呀上台唱詩，心中真有說不出的喜悅。
今年的暑假兒童主日學，特地舉行了一次「淡水捷運知性之旅」，一車四十多位老師與小朋友，浩浩蕩蕩地往台北前進，參觀了台北海洋生物館、搭了一小段的捷運、走訪紅樹林館、以及淡水的小吃、紅毛城、淡水禮拜堂，一整天下來，有些小朋友仍是精神奕奕，而老師們卻是已經癱軟在車。平時很少有類似這種的機會與小朋友在戶外一起活動，所以雖然辛苦了些，彼此之間又好像拉進了許多距離。
囝仔是教會的寶貝，他們未來都可能是教會重要的同工，主日學是否能成為孕育這些小子的搖籃，每一位老師都扮演著極重要的角色，更希望每個教會裡，年輕的你我都能積極投入主日學的事工。 |
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