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第50期 台灣主權獨立嗎? |
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 大專世界 |
| 紅葉的點點滴滴 |
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作者/張家豪
(現為逢甲大學航空工程學系二年級學生，慕道友。)
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過去的自己是個勞碌而又不知道到底在追求什麼的人，有時候，夜裡靜靜的思索白天的想法或他人的一些觀點，總覺得空洞，甚至有一段時期，我把自己當成是一個虛無主義者。但，我知道在內心深處，有一種輕輕的繹動，覺得似乎不應這般浪費生命，而且我知道我絕不是一個任時間溜走的人。
偶爾回首，看見自己二十年空白的頁面時，總想做些什麼補償，然空白的歲月造就今日的無能，總讓我有計畫而無實踐的能力。雖然我的自卑造成我的自傲，但給我時間，我願意學習，也願意改，只是我沒有把握我是否改得了？我甚至無法確定我真的相信主了嗎？對於上主，我不懷疑祂的存在，因祂真的賜給我力量去完成我想做的事，但我真的信主了嗎？
當我求耶和華讓這塊土地上的小孩不要遭受到虐待，願主的靈與他們同在，眷顧他們，保守他們日日的生活，但為什麼奪走小孩的病菌依舊肆虐，虐待兒童的事件時有所聞，更恐怖的是，這些小孩往往成為大人們吵架的出氣筒，為什麼這些人不看看小孩天真的眼神及迷人的笑靨？小孩手足舞蹈間所流露的率真是最美的，而竟有人……。
我很喜歡小孩，為了這份喜愛，我願投身在團契的教育營裡。我選擇去紅葉村，理由很簡單，因為我喜歡棒球。有人說去紅葉村很苦，但我不在乎；為了生命的那段空白，我願意學習，也願意付出。雖然一開始，我不大能適應紅葉青年的聚會方式：他們唱歌必有爵士鼓伴奏，這使我幾乎無法聽到鋼琴聲，雖然節奏可以抓得很準，但音卻走得厲害，所以……。另外，他們很多歌曲都帶有動作（以前在團契沒有這種經驗），最初前一、二首歌我真的不好意思跟著做，後來才敞開心胸跟著比，跟著做，在爵士鼓的催化下，幾首曲子下來，汗流浹背，雖然唱得不好，跳得也不好，但有一種前所未有的暢快感，簡單的說就是「爽」。或許是那一晚的催化，讓我的心能坦然無懼，對未來數天與這些青年和小孩的相處，發揮決定性的影響。
在教育營，我帶的是國中生和小五的學生，因為教的是數理，小學生難免會受不了（想想自己當初也不願意暑假到學校上課），或許是我對學生要求太嚴格或太急了，使得除了國三生以外，他們對數理都呈現了不良的反應，尤其是小學生，我真的很傷心；傷心的不只是他們對我的看法，而且是他們對於數學的接受度因著我而降低，但令人高興的是，今天他們不喜歡我，我晚上就禱告，明天他們又喜歡我了，真不曉得這是主的力量還是小孩的天性。
課閒的時候，我最喜歡抱抱那些學齡前的兒童，有時候抱著他們坐在椅子上，他們會指著書上的一些圖畫告訴我這是什麼、那又是什麼？我不能用我自己的想法去套住他們，因在他們想像的空間裡是自由奔放的，而不知在多少年前，我早就失去了這種想像的自由，一切都是人家塞給我的，自己被栓得多麼不自由、不快活呀！但在這些小孩的身上，我看見主賦予我們的恩賜是多麼的寶貴，而我們自己卻恣意的丟棄它，且自以為聰明、成熟，在主的眼裡，似乎我們永遠也長不大。
有時，也會有小二、小三的學生靠過來，帶著一副渴望的眼神，我知道我的手會酸，但這眼神……唉！或許這兒的大人們太忙了，以至於少有時間陪陪這些小孩，而當我抱起這些小孩時，他們又總會很開心的笑。小二、小三的學生雖然不大會告訴我他們的想法，但他們會給予他們的笑靨，這就夠了，不是嗎？有時，我們拚了命要與人為友，要和人們分享我們的喜悅，但對方卻時常給你一張面具，與一些面具比起來，這些無邪的笑臉會讓人打從心底的快樂，雖然快樂的時光總像流星－—短暫但深刻。
不敢相信，兩個星期的教育營就這麼過去了，離別的時候本以為會感傷，但一點也沒有，了不起只有那麼一點點的恍惚感，不要問我為什麼，因為我也不知道。早上離開時，同工彼此間沒有人提及小孩的事，不曉得為什麼？或許是害怕那份眷戀吧！整理行李時，來了一通小孩向我道別的電話，雖然我沒教過他，但我抱過他，而且他也給了我笑臉及笑聲。此時的我，覺得心痛！
台灣這塊土地上，有很多不同類型的弱勢團體，許多人有意無意間傷害到他們；他們有時沒有能力來治療自己的傷痕，甚至受傷的吶喊聲也少有人聽見，但他們的確存在。他們與我們一樣，同在這塊土地上，為著這塊土地打拚，他們的付出不會比我們少，然而他們卻受到社會的冷落，甚至嘲諷。常常他們真情的對待，所得到的卻是一次又一次的被排擠。
愛我們的主啊！
願你賜給我們寬大的胸懷，容忍與我們意見相左的人；
讓我們能靜靜的聽他們的聲音。
願你寬恕我們因著私利而傷害到他人的過錯；
願你赦免我們的罪，清潔我們的心，
使我們保持一顆良善、與人同愛的心。
願你保守這土地上的人們，因著你，福音臨到他們的身上。
阿們。
PS.希望大家能多多參與教育營事工的服事。 |
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．紅葉的點點滴滴 (第 50 期)
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