前言

 

「資訊爆炸」已是老生常談，然而實務上來說，究竟要多少資訊量才是「爆炸」？除了量之外，資訊的「質」能否用「爆炸」來稱之？身為人手一機的現代人，無時無刻不接收著從諸多媒體平台、社群平台傳送而來的各式各樣訊息內容，而這些內容又都能稱得上「資訊」二字嗎？當我們透過此文來互動時，您的腦中是否對本文先有評判？為何您決定要閱讀本文？至目前短短的幾行文字，您是否決定繼續閱讀？而您是否能區分您是進行著「閱讀」？抑或是「瀏覽」？希望以上的幾個問題，能觸動到您，即便您覺得作者是無聊的問題寶寶亦可。因為有「問題」才能有「思考」，才能產生「追求」，也才能引領出「答案」——屬於您自己的答案。

 

勿絆倒人

「耶穌又對門徒說：『絆倒人的事是免不了的，但那絆倒人的有禍了。」（路十七1）

 

相較過去筆者成長的戒嚴時代，各式媒體被管理控制，內容從先審後播到事後審查，而新聞媒體更是意識形態單一，政治力完全介入「新聞室控制」，新聞媒體的內容「整齊劃一」，閱聽人被要求「單向接收而不思考」。

 

爾後，因解嚴而媒體開放解禁，各式媒體百家齊放，從為了搶奪閱聽人的目光和關注，再至今日搶奪閱聽人的訂閱、瀏覽、按讚、轉傳分享和留言等，媒體百家在資訊發送的量和質上無所不用其極，創意招數盡出，且語不驚人死不休，打著「言論自由」的旗幟，也祭出各式極端用語來留住閱聽人的眼睛。而本於種種心理因素和需求，閱聽人也確實紛紛「中招」。若說現代各式騙財、騙色的「詐騙」橫行，那諸多「不專業媒體行為」無疑是「騙時間、騙流量和騙心靈」，閱聽人往往在「不假思考」的狀況下照單全收，還津津樂道為其分享轉傳，創造其「流量經濟」。這不僅使閱聽人誤入錯誤資訊，也引出世代不同、媒體使用的行為差異，更加深加廣了「世代代溝」。身處媒體科技蓬勃發展、自媒體快速搶攻及社群媒體環繞日常生活的我們，運用媒體在「收發」訊息之際，更應審慎為之，避免誤使他人因而「絆倒」。

 

教長者正確使用新媒體

「在白髮的人面前，你要站起來；也要尊敬老人，又要敬畏你的神。我是耶和華。」（利十九32)

 

許多人每天一早醒來的第一件事就是「拿起手機」，打開LINE看看裡面有哪些訊息，然後邊看邊刪除，還邊想著「都沒啥營養」，但卻無法停止下來，直到把未讀訊息全部「處理」完畢，其中刪除最多的就是所謂的「早安貼圖」。

 

不知何時起， 早安貼圖幾乎灌爆了LINE，而這也是筆者的學生口中宣稱「最受不了」，而且回也不是、不回也不是的「長輩文」。學生常問我：「老師，這種長輩文該怎麼辦？」甚至開玩笑說：「老師，妳該不會也發長輩文給人吧！」我也是回或不回長輩文都兩難，除了早安貼圖，還有日安跟晚安貼圖，外加至親長輩、好友每日還會轉傳數不清的錯誤資訊給我，訊息量實在太大！不過相較於「長輩圖」，這些錯誤資訊更令人感到憂慮，讓筆者得冒著得罪長輩和好友的「危險」，真心誠意地將資訊查實的結果，回傳給來文的長輩和好友。

 

年輕的您是否也願意真心誠意地和長輩分享您的「新媒體使用常識和知識」？在現代，各式媒體訊息內容充斥，傳播通路千變萬化，您是否願意伸出雙手，牽引長輩安心行走在「媒體江湖」中？

 

做孩童青少年識讀媒體的同伴

「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴二十二6）

 

只有長輩中了媒體科技的「招」嗎？並不，諸多年輕朋友特別喜歡「追網紅」，不可否認許多網紅的製播內容值得嘉許，但因缺乏「專業評比」（受版面限制，本文不探討「專業」），故網紅素質參差不齊。不過網紅有著新鮮、新奇、有趣、好玩、聳動等具話題性的特質，吸引不少兒童和青少年成為他們的追隨者和粉絲。前年身陷AI換頭事件、並於今年7月被判刑的「小玉」便是其中的佼佼者；即便負面話題不斷、法律訴訟纏身，截至本文撰稿時間，小玉的YouTube頻道訂閱數仍有137萬，名列台灣YouTube紅人榜第27名。筆者第一次聽聞YouTuber小玉的大名，是在國小擔任教師研習講師時，從與會導師的口中知道他。老師們紛紛表示，這位網紅深受國小學童的喜愛，他們去「追」了一下後，才知道這位網紅製作了種種「不妥」的影音內容！他們無法認同小玉，也對他很頭痛！

 

筆者後來也追一下小玉，同時在課堂中問大學生是否知曉此號人物？學生大多表示：「很紅但不喜歡」，並說此人是「小屁孩的菜」。大學生的回應讓筆者很憂心！因為筆者深知「水能載舟，亦能覆舟」，媒體內容一旦進入「腦內」，絕非一朝一夕可清除！因此深感「媒體素養」和「媒體識讀」很重要。願我們能自我鍛練，成為陪伴孩童與青少年正視媒體訊息價值的扶手欄杆。

 

時時警醒自己

「你們中間若有缺少智慧的，應當求那厚賜於眾人也不斥責人的上帝，主就必賜給他。」（雅一5）

 

不過，千萬不能對自己的「媒體素養」和「媒體識讀」能力太過自信。筆者曾在剛飛抵國門時，打開LINE立刻看到群組中，有位好姐姐分享一則關於高鐵優惠票活動訊息，便不疑有它、且忘了進行查證，結果就大大出糗了！當我在高鐵站出示這個LINE訊息要購票時，櫃台人員輕聲對我說：「這是網路誤傳。」瞧！筆者可是大眾傳播學系的專業老師，時時在宣導訊息查證的重要性。結果，只怪自己長途飛行太勞累，但這也成了筆者教學現場的最佳負面教材。是啊！聖經教導我們，人的妄自尊大真的是愚昧的。在現代媒體訊息泛濫的狀況下，我們豈能不更謙卑地時時警醒自己嗎？

 

結語

「你當竭力在上帝面前作一個經得起考驗、無愧的工人，按著正意講解真理的話。」（提後二15）

 

本文所強調的，非媒體訊息內容的「優劣」，而是媒體通路的使用、訊息真偽的辨識、訊息產製傳送與責任，這三大點是現代人在新世代媒體科技和自我訊息收發之間的重要檢視與對話。我們無法自絕於媒體科技之外，更不能無視媒體科技所產生的正面和負面影響；特別是身為基督徒的我們，面對言語、文字或影像的種種訊息，更應審慎行之，要知道我們所做是上帝的工，所行是上帝的義，肩負著傳揚上帝的價值和真理的責任！故辨別訊息的真偽、包容不同世代使用媒體的形態、對訊息內容產製和傳送應具備的道德及責任，這些都是生活在現代媒體科技環抱下的基督徒，責無旁貸的時代責任和義務。我們一起共勉之。

 

【編按】本文聖經經文使用和合本2010聖經。