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第83期 走過九二一的傷痛? |
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 老師開講 |
| 羽球、恩賜、我 |
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作者/周宏室
(國立體育學院校長)
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當看到《聖經》〈哥林多前書〉12章8-10節：「聖靈把智慧的信息賜給一個人，同一位聖靈把知識的信息賜給另一個人。同一位聖靈把信心賜給一個人，把治病的能力賜給另一個人。聖靈賜給這個人行神蹟的能力，給那個人傳講上帝信息的恩賜，給某人有辨別諸靈的能力，給另一個人有講靈語的能力，又給另一個人有解釋靈語的能力」時，我的第一個反應是自己是否也有某種恩賜？特別是當我的工作是體育教師時。
與羽球結緣
從小生長在新竹市區內，傍晚時刻，總是看到鄰居們在打羽球，沒有什麼比賽規則，就是你打過去他打過來，不讓球落地而已。看著看著，竟然受到影響，我也參與他們的打球活動。當時我年紀小，不懂事，至今回想起來，小小年紀，打起球來可以不落地，那是多麼高興的事。及長，至師大體育系唸書，參加羽球隊，因故只練了一學期；畢業後分發至台北市立忠孝國中擔任體育教師，藉著訓練由小學直升忠孝國中的女子羽球校隊，教學相長，使得自己在球技、體力上進步神速。1984年出國念書，也以羽球教學，獲得助教獎學金，從1985年起，教到1989年拿到博士學位止，如此一路走來，與羽球發生了密切的關係，卻常想，為什麼不是在其他運動上得恩賜，而是羽球呢？
懂得羽球運動的人都知道，羽球很貴，一個三十五至四十元，沒打幾次就要換一個，一支羽球拍價格也貴；場地一定要在室內無風的地方，這種地方，在當時並不多，因此打羽球是屬於高消費的運動；經濟能力不是很好的我，一切得靠自己，照理說像籃球、排球花費較少，較適合我，但我卻與羽球結緣。
信仰的幫助
羽球運動之勝負取決於球不落在自己的地上，因此，當雙方你來我往，互不相讓時，須靠自己的毅力、體力、技能、智力，打至球落在自己或對方或界外地上為止。對我來說，比賽在關鍵時刻、勢均力敵之時，信仰往往成為致勝關鍵；信仰程度越深，獲勝機會越大，因為信仰會產生力量。
擔任國中教師時，兼任行政工作，因疏於運動，一度體重太重，呼吸吃力，特別是上樓梯時最為明顯。經過一段時間的規律運動後，有明顯的成效，精神佳，眼神炯炯有力，身材恢復至正常體位；出國後，憑信心，不但有機會爭取到助教獎學金外，而且在教完羽球課後，受到學生喜愛，對自己這艘人稱「航空母艦」永不沉沒更具信心。另外，由於常在教學時和學生對打，維持了讀書、研究的體能，也使我能與全家共享健康快樂的日子，甚至於參加查經班、擔任同學會服務的工作均能勝任。忙碌之餘，雖然每天都熬夜做功課，但一切都還OK，真感謝上帝！
今日能繼續在學校服務，早出晚歸，這些體力，應來自下班後一個半小時打羽球所得來之體能。為何有此福氣呢？其實，打羽球可以有許多的啟示，如同三歲小孩，常要跟父母問東問西問「為什麼？」，例如我為什麼可以用拍子打到球？有些人不一定打得到；我為什麼可以用恰好的力量揮拍擊球至我想要的底線或落點？有些人不一定做得到；我為什麼可以在大家認為不可能的時間或空間裡完成適當的擊球？有些人不一定做得到；我為什麼可以躍殺成功？有些人卻無法躍殺過網落地；我為什麼可以在比賽最後一刻沉著應戰，靜待勝利的到來？有些人卻無法做到；我為什麼可以讓對方以為我是發短球但卻是發長球？有些人卻無法做到……。我為什麼能呢？感謝上帝給我的恩賜。
尋求人生方向
打羽球，讓我從比賽中，悟出許多道理來，例如：打球應常有變化，忽左、忽右、忽前、忽後，讓對方猜不到下一次應在那裡等待回擊，既緊張又刺激；同樣的，在社會上，做事時，應有創意、有變化，可以讓社會更活潑；在學校教學時，雖然教學目標不變，但課程內容、教學方法可以創新、變化，讓學生受惠，老師也必受歡迎。又如打球時，給對方固定路線且不斷地回擊，會有一種「誰怕誰」的心理，一旦產生，突然給予一個變化或假動作，必使對方敗下來；同樣的，在社會上，當有人故意給你刺激時，必須忍耐，並給予理智的迴避，終將贏得大家對你的肯定。再如打球時，對方喜歡殺球，我們則放小球，避免讓對方殺球，若不斷放小球，將逼得對方把球挑高，此時我們即可以適時反殺之；同樣的，在社會上，知己知彼，百戰百勝，知道對方的特色，我們即可以對應之，讓他對我們的印象更深刻，如此可促進雙方往來之良性互動。
這些經驗讓我印象深刻，收穫良多。如果還能有一次大學生的生活，我會再次參與羽球活動，並且更珍惜那一階段的學習過程。在學校裡，如果你能參與各種活動，然後從活動中學習成長，那麼大學生活將是彩色的。由於有太多選擇的關係，如何做決定，確實是一件不容易的事；以前我在師大唸書時，由於社團太多，每一社團均積極主動邀請新的團員加入，我記得當時我除了羽球隊外，還參加了合唱團、棒球隊、廣播社、劉鳳學新古典舞團等，每天除了正課外，課外活動時間可說是滿檔，非常充實。但充實中心裡卻存了一個問題：這是對的選擇嗎？留到此時來回顧，自覺那未嘗不是一件好事。當然，如果那時有人能幫我輔導規畫，特別是生涯規畫，包括生命的意義、大學生在社會中應扮演的角色等，將使我在「找尋」、「等待」中節省更多寶貴時光，也能及早確定人生方向。
就像今天，因為個人的機緣與羽球運動建立了良好關係，養成了每天打羽球的習慣；如果有人能在我小的時候，給我做規畫或建議，及早培育我打羽球（如果我是這塊料的話），那麼羽球國手可能就是我了，說不定也能揚威國際，為國爭光。因此，帶領的人或引導的人是非常重要的；大學生若能於此時得到如此恩賜，將有益其個人、周遭的人，更能榮耀上帝。
感謝主的引領
由於運動科學的發達，各個運動項目，特別是奧運、亞運比賽項目，已就選手的體型、體能、人格特質做了更深入的研究，能就每個人的生理、心理發展找出適合發展或參與之運動項目，例如射箭項目，選手的特質必須是冷靜、理智的，跆拳運動在體型上是腿修長、身體瘦高，體操選手協調性要好，舉重、三鐵、短跑、籃球、排球等，均有其特性。在此，信仰會幫助人對自我的認識，提供個人發掘潛能、發揮所長。
從小到大與羽球的結緣，這是上帝所賜的一個很好的環境，因著這環境，上帝賜了我打羽球的恩賜，因會打羽球，讓我的體能由不行到長進乃至維持，以致於能對周遭之事物有積極互動的機會，並勝任愉快；因此，我常在內心這樣禱告著：「感謝上帝，因為你，從過去到今日，讓我在向前走的路途中，蒙你的照顧，未來仍懇求你的繼續帶領，阿們！」藉著上帝賜予我的智慧，我更悟出人生的道理，特別是為人處事方面，更悟出〈哥林多前書〉12章8-10節所引述之話語啟示著「上帝賜給不同的人不同的恩賜」、「人類所擁有的各種潛能，正是上帝的恩賜」；也如〈詩篇〉139篇14節所言：「我頌讚你，因為你可敬可畏；你的作為奇妙非凡，我心裡深深領會。」 |
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．羽球、恩賜、我 (第 83 期)
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