在編輯2012年新使者雜誌聖誕特刊時，礙於篇幅，被迫刪除一段我很喜歡的內文。就是〈漁村師生情〉一文受訪的戴溪圳老師對教育態度有以下嚴謹的看法，我摘錄如下：

「在教育裡頭，對學生的愛不能是一片玫瑰色、軟綿綿、無盡溫柔的那種，而是愛之深，責之切。在高唱自由民主、以孩子為中心、快樂學習的現代社會，戴老師仍不避嫌、不怕被當成落伍的強調：『快樂學習是空洞不明究理的口號！』，他再一次的強調，『學習的過程不一定快樂，學會才會快樂！』」

戴老師的一席話讓我省思在推新使者的過程中，與一些大專生的互動。最常聽到的反應是，《新使者》雜誌太深，能不能淺顯一點，比如像一些見證文、福音單張般的有故事性、易讀；甚至有人建議要仿效坊間的雜誌為例，活潑、生動、趣味性高來吸引人。

我贊成以設計來吸引人的眼光，在文字上可以更簡易些。但是傳達的信仰的深度，卻很難用簡易的方式來表達，用故事性、趣味化的方式是破題、破冰的一種引以注意力的起頭，無法成為推展正文的筆法，尤其是新使者的主題、議題是以神學、信仰的角度來關心台灣這塊土地，文字與論述會比較艱深，需要讀者沈靜下來，細細閱讀的領會。

如同戴老師說的，「學習的過程不一定快樂，學會才會快樂！」的學習過程，信仰的成長無法速成，內在的深化是必要的經歷，這不是輕鬆的過程，不可能簡化。願發行五十多年，一路走來始終保持既定的訴求，但願這樣的堅持，可以維持一信仰傳承，保留文字才能展現的事工。