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第61期 台神 南神 玉神=聯合神學院? |
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 潮流．脈動 |
| 智與不智？——「電視益智性節目」探析 |
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作者/馬驥伸
(現為文化大學新聞傳播學院院長)
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電視益智性節目，幾乎是台台必有，甚至一台數個。主要是這一類型節目，廣受觀眾歡迎，而且聽起來是寓教於樂，知性兼具感性，裡子面子都端得上檯面。
電視益智性綜藝節目
一般益智性節目的準則：節目中帶有知識性的競賽，多數以來賓現場接受問答測驗為主體，並且少不了獎金或獎品。製作及播出的方式，五花八門，各顯神通；測驗內容有特定的專業領域，但大多數是綜合性的一般常識。觀眾參與方式有個人及團隊的，除現場參與外，很多都附加螢幕觀眾通訊回答或電話call in。
主持人是此類節目的靈魂，大多推出知名度高的電視明星——名演員、名主播、名歌星、名綜藝節目主持人……。獎金、獎品是吸引觀眾的焦點之一，以豐厚取勝，多半取累進遞增，吊足了與賽者及觀眾的胃口。節目內容除智慧型問答測驗外，大都另加其他趣味性的現場活動或表演。近年來的發展，這類型節目的標準稱法應該是：電視益智性綜藝節目。
以娛樂性為優先
不論是電視益智性節目，或是電視益智性綜藝節目，其所強調與標榜的主要是知識性加娛樂性，坦白說，其基本考慮實際上是以娛樂性為優先，而收看這類型節目的觀眾也大都是娛樂取向的。要判斷這類型節目的優劣，可依循知識與娛樂兩方面表現作比較分析。
益智性節目的問答測驗基本上應是知性取向，但偏於感性的問答，所以很難作知識成份的評估。專業領域的知識問答，有其預設的目標及觀眾群，其益智的功能較高，但這類節目都是依賴特定的後援支持，不是常態而自然發展的，一旦斷了資源，節目立即停播，收視率再高也沒有用。
命題難度大有學問
一般的益智性節目建立在問答測驗，內容上因不同的取向而有差異，但其命題的領域卻很廣闊，適應廣大的參與群與觀眾群。問答測驗的命題和答案，是評估益智性節目水準的主要指標。命題是否明確、精準、合理、深淺適度、安排順序恰當、聽來機智有趣、埋伏誘餌具見技巧，在在都能顯示命題工作群的專業程度。
至於答案是否正確、清楚、不引致誤導，是益智性節目優劣的主要關鍵。誤謬的答案不是益智，等於「損」智。問題的難度大有學問，高難度題多，遇上程度高的競賽者，節節追高，益智性增強，競爭劇烈，觀眾的興趣也熾熱。若遇上雙方都連連答錯，一再失敗，大家都索然無味。問題太簡單形同送分，也欠缺競爭高潮，連連如此，觀眾都會怒忖，是否把我們都當成大頭呆！
趣味性與機智性
主持人的形象和風格，對益智性節目的知識性也有影響。太偏於娛樂取向的主持人，會減損觀眾對此一節目知識性的認同。益智性節目不能忽視娛樂成份，拒絕曲高和寡；收視率低，難以為繼，再有水準，再好品質，如何發揮？
益智性節目的娛樂激素，應在於問題的趣味性與機智性，參與者競爭所引發的懸宕感，主持人的機巧風趣、風采，螢幕上觀眾參與的情趣。過於娛樂風格的主持人以及過多的附加娛樂性活動和演出，是喧賓奪主，這樣的節目只能說是帶有益智性的綜藝節目，不是我們所期許的益智性綜藝節目，更不是益智性節目。
期待品質精良的益智節目
益智性節目在國外曾發生過一些弊端，諸如：問題與答案事先與參賽者套招，累積獎金追高者被設計難題封殺，與賽者競爭劇烈招致場外簽賭……。這些弊相，都使節目變質，觀眾受愚、受害，希望台灣的電視節目不要跟進。
在市場競爭劇烈，電視節目不得不商業化而迎合低俗的頹風中，取向正確、品質精良、風格高尚的益智性電視節目或益智性電視綜藝節目，是可貴的一股清流，我們應極力的珍視它、支持它。
其實，益智性節目的智與不智，完全繫於電視工作者與觀眾的努力。 |
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．智與不智？——「電視益智性節目」探析 (第 61 期)
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